Har ikke deltatt i noen nye arbeidsoppgaver, men jeg har fått mer trygghet til elvene og jeg føler jeg kjenner de bedre for hver gang jeg er der.
Jeg liker at på Tirsdager er det både fag og noen ganger praktisk kjøkken, da får elvene gjøre noen praktiske oppgaver, noe jeg tror de har godt av etter at de har sittet å jobbet stille hele dagen. De har også noen praktiske oppgaver i f. eks matte eller norsk.
I noen uker nå har de hatt et stort prosjekt om Brasil. Da har de hengt opp en stor plakat i gangen i avdelingen hvor de har blant annet limt på flagget til Brasil og et kart. De har også tatt med areal og befolkningen og sammenlignet med Norge. Veldig kreativt.
Jeg har lagt merke til at de elevene jeg jobber med møter på både store og små utfordringer i hverdagen. Hvordan de takler disse er forskjellig fra person til person. De møter på mange like utfordringer som alle kan møte på.
Noe jeg har lagt ekstra merke til er at de har veldig lav/liten tålmodighet. De kan følge godt med i timen, men etterhvert så blir det for mye sitting og lytting. Derfor har jeg lagt merke til at de liker praktiske oppgaver. De liker å bruke kreativiteten deres på noe de kan lage eller gjøre.
I den klassen jeg er i, er det 4 ungdommer. I pausen de får virker de veldig "løse" eller "frie" de får lov til å gjøre stortsett hva de vil, og det liker de veldig godt tror jeg. Det er litt forskjellig interesser, noen av de burker tiden de har i pause på å lese en bok,tegne eller bare slappe av og høre på musikk. Andre liker å sitte sammen med resten av gruppen og snakke og spise maten i et sakte tempo. Det er også noen som liker å spise maten fort også løpe inn i klasserommet igjen og sitte på pcen til pausen er over.
Hvordan de løser konflikter er litt forskjellig, det virker som om det er nok for en person å si stop, eller slutt med det, fordi de skjønner at hvis f. eks Espen sier er dum ting til Kari,og Kari sier " slutt opp, jeg synes ikke det er noe koselig at du sier sånn" Ser Espen at Kari blir lei seg av det han sa, og slutter. Jeg tror kanskje det har noe med at de er ærlige, de sier det de mener, og det virker som de også ser hvor grensen går til tider.
Det jeg må gjøre fremover for å få bedre kontakt med de og få bedre utbytte av utplasseringen tror jeg er at jeg må bare lytte til hva de har å si, behandle dem riktig og ta intiativ.
I den klassen jeg er i, er det 4 ungdommer. I pausen de får virker de veldig "løse" eller "frie" de får lov til å gjøre stortsett hva de vil, og det liker de veldig godt tror jeg. Det er litt forskjellig interesser, noen av de burker tiden de har i pause på å lese en bok,tegne eller bare slappe av og høre på musikk. Andre liker å sitte sammen med resten av gruppen og snakke og spise maten i et sakte tempo. Det er også noen som liker å spise maten fort også løpe inn i klasserommet igjen og sitte på pcen til pausen er over.
På avdelingen er det et pauserom, hvor man det er en sofa og en cd-spiller. Der går de fleste inn og slapper av, hører på musikk eller leser i en bok. Det er også et system på pauserommet angående hvem som skal styre musikken. De har da satt opp en liste over hvilke uker, hvilken klasse skal styre hva slags musikk som skal spilles. Slik at det ikke blir noe diskusjon eller små krangler ut av det. Det er ikke så forskjell på hva jentene gjør og guttene gjør, de gjør stortsett det samme, men på pcen kan gutter se på filmer av action eller animasjon, mens jentene ser gjerne på kjendiser som synger osv.
Hvordan de løser konflikter er litt forskjellig, det virker som om det er nok for en person å si stop, eller slutt med det, fordi de skjønner at hvis f. eks Espen sier er dum ting til Kari,og Kari sier " slutt opp, jeg synes ikke det er noe koselig at du sier sånn" Ser Espen at Kari blir lei seg av det han sa, og slutter. Jeg tror kanskje det har noe med at de er ærlige, de sier det de mener, og det virker som de også ser hvor grensen går til tider.
Det jeg må gjøre fremover for å få bedre kontakt med de og få bedre utbytte av utplasseringen tror jeg er at jeg må bare lytte til hva de har å si, behandle dem riktig og ta intiativ.
