Vi fikk i dag besøk av naturfagslæreren Åsmund. Han hadde en plan om å vise oss noen forsøk, som vi kunne gjøre med de brukerne (barn og ungdommer) vi er med på praksisen.
Han hadde planlagt 3 forsøk, hvor han hadde med gode forklaringer.
Det første forsøket var: Knuser koppen?
Forsøket gikk ut på at man skulle knyte fast en mynt og en kopp i hver sin ende av en 1 meter lang snor. Deretter skulle man ta og holde mynten i høyrehånden og den andre enden med koppen skulle man ta over sin venstre pekefinger. Så skulle man spørre klassen/elevene om hva de trodde kom til å skje, hvis man slapp mynten, ville koppen falle ned på bakken og knuse?
Han fikk en av elevene til å gjøre forsøket, og vi observerte at koppen falt ikke ned på gulvet, men enden med mynten på, snurret seg rundt pekefingeren.
Så gav han oss en god forklaring på hvorfor ting skjedde som det skjedde, om hvorfor koppen ikke falt ned. Forklaringen var at det var en friksjonskraft mellom fingeren og snoren.
Det andre forsøket var: Flyvende teposer
Forsøket gikk ut på at man skulle klippe av toppen av en tepose, og helle ut innholdet. Deretter skulle man brette ut posen og lage en tube av den. Så skulle man sette tuben på bordet.
Så spurte han om hva vi trodde kom til å skje med tuben, hvis man tente på toppen av den med en fyrstikk. vi gav hvor hypotese og utførte forsøket.
Vi observerte da at så fort flammen hadde brent ned hele tuben, fløy restene av tuben opp i luften.
Forklaringen på dette forsøket var: At oppdriften var større enn gravitasjonen, som fører til at teposen flyr
Det tredje og siste forsøket var Imploderende colaboks
Detteforsøket gikk ut på at men skulle fylle et kar med vann, så skulle man fylle litt vann oppi en cola boks og sette den på en kokeplate. Når vannet i colaboksen koker, skulle man sette den ned i det kalde vannet i karet, opp ned, altså med hullet ned. Det vi observerte da var at med en gang hullet var nær vannet, sa det pang, og boksen ble klemt inn.
Forklaringen hans var: H2O går fra damp til vann(fra gass til flytende) Vannet tar mindre plass enn dampen, det blir et undertrykk inne i boksen.
Veldig morsomme forsøk, og han hadde gode og enkle forklaringer på alle sammen. Han var veldig flink til å forklare, på en forståelig måte. Så dette var gøy!
onsdag 2. mars 2011
torsdag 27. januar 2011
4 praksis dager
Jeg har igjen vært utplassert på praksisstedet mitt 4 dager i en uke. Her er en liten oppsummering over hva jeg gjorde disse dagene:
Mandag og onsdag
Mandag og onsdag pleier å være ganske like dager, da er det vanlig fellesfag og gjerne litt kommunikasjon og samhandling. Mandagen var som en helt vanlig mandag, vi hadde timer og pauser og det gikk helt fint.
Onsdag skulle de begynne å jobbe sammen flere av klassene, fordi de skal starte en skoleavis! Det første de gjorde var å dele inn i oppgaver. Hvem skal skrive hva, hvem vil intervjue, hvem skal designe, hva skal avisen hete osv. Jeg fikk da i oppgave å sitte med en elev og hjelpe denne. Dette var fordi vi var såpass mange lærere, så vi kunne ha en elev hver. Eleven fikk i oppgave om å skrive om BKA( Bærums kommunale arbeidssenter) som er et arbeidssenter her i Bærum, hvor de som har nedsatt funksjonshemning får et tilbud om de vil ha en jobb og gjøre noe annet enn å sitte på skolebenken hver dag. Eleven skulle da skrive om dette, og intervjue en av medelevene, fordi han er ansatt i BKA. Jeg hjalp da til ved å finne på spørsmål til intervjuet, med litt rettskrivning, avtale tid og når det passet å ta intervjuet.
Tirsdag
Tirsdag pleier å være en morsom og litt annerledes dag, fordi vi gjør alltid noe forskjellig. Denne tirsdagen hadde vi litt matte og kommunikasjon på morgenen og etter lunsj var det helsefremmende og det spennende temaet "seksualitet og selvfølelse" Jeg var veldig spent på hvordan de ville reagere og om de kom til å være noe muntlig i timen eller om de ble for flaue og sjenerte at de kom bare til å gjemme seg under hetta. Det læreren gjorde som jeg synes var ganske bra, var at han startet med å spørre de om hva de tenkte når han sa " seksualitet og selvfølelse"
Mandag og onsdag
Mandag og onsdag pleier å være ganske like dager, da er det vanlig fellesfag og gjerne litt kommunikasjon og samhandling. Mandagen var som en helt vanlig mandag, vi hadde timer og pauser og det gikk helt fint.
Onsdag skulle de begynne å jobbe sammen flere av klassene, fordi de skal starte en skoleavis! Det første de gjorde var å dele inn i oppgaver. Hvem skal skrive hva, hvem vil intervjue, hvem skal designe, hva skal avisen hete osv. Jeg fikk da i oppgave å sitte med en elev og hjelpe denne. Dette var fordi vi var såpass mange lærere, så vi kunne ha en elev hver. Eleven fikk i oppgave om å skrive om BKA( Bærums kommunale arbeidssenter) som er et arbeidssenter her i Bærum, hvor de som har nedsatt funksjonshemning får et tilbud om de vil ha en jobb og gjøre noe annet enn å sitte på skolebenken hver dag. Eleven skulle da skrive om dette, og intervjue en av medelevene, fordi han er ansatt i BKA. Jeg hjalp da til ved å finne på spørsmål til intervjuet, med litt rettskrivning, avtale tid og når det passet å ta intervjuet.
Tirsdag
Tirsdag pleier å være en morsom og litt annerledes dag, fordi vi gjør alltid noe forskjellig. Denne tirsdagen hadde vi litt matte og kommunikasjon på morgenen og etter lunsj var det helsefremmende og det spennende temaet "seksualitet og selvfølelse" Jeg var veldig spent på hvordan de ville reagere og om de kom til å være noe muntlig i timen eller om de ble for flaue og sjenerte at de kom bare til å gjemme seg under hetta. Det læreren gjorde som jeg synes var ganske bra, var at han startet med å spørre de om hva de tenkte når han sa " seksualitet og selvfølelse"
Abonner på:
Innlegg (Atom)